Cara Memperbaiki Hardisk Corrupted and Unreadable dengan Check Disk

Cara Memperbaiki Hardisk Corrupted and Unreadable dengan Check Disk

written by Elang Hendy Subrata

Dalam membentuk sebuah komputer, banyak komponen-komponen komputer yang harus siapkan. Mulai dari bagian monitor hingga bagian CPU harus tersedia dengan lengkap agar sebuah mesin komputer dapat tercipta. Di antara semua komponen komputer yang ada di dalam tubuh komputer, ada satu komponen yang keberadaannya sangat vital namun tidak begitu diperhatikan yakni Hardisk.

Seperti yang kita tahu, fungsi hardisk salah satu bagian penting dari sebuah komponen komputer. Tanpa adanya hardisk, sebuah komputer tidak akan bisa menyimpan file-file penting dalam menunjang sebuah komputer. Bahkan aplikasi dan software pun juga tidak dapat dijalankan dengan baik pada komputer.

Ditambah lagi, jika hardisk mengalami kerusakan, maka akan sanga berpengaruh terhadap kinerja komputer itu sendiri. Salah satu kerusakan hardisk yang cukup sering terjadi adalah corrupted and unreadable. Artinya hardisk mengalami kerusakan sehingga “keberadaan” hardisk tidak terdeteksi oleh komputer. Mengapa hal itu bisa terjadi?

Ada beberapa faktor penyebab kerusakan hardisk. Di antaranya adalah sebagai berikut.

• Komputer sering dimatikan secara paksa tanpa melalui proses shutdown. Hal tersebut menyebabkan konsleting pada beberapa komponen komputer, termasuk hardisk
• Komputer tidak menggunakan fungsi stabilizer sehingga saat listrik mati, komputer juga mengalami pemadaman secara tiba-tiba. Hal ini mirip dengan poin pertama.
• Umur hardisk yang sudah tua. Seperti halnya dengan beberapa perangkat elektronik lainnya, kinerja hardisk akan menurun seiring dengan usia hardisk tersebut.
• Adanya virus yang menyerang hardisk. Salah satu ciri hardisk rusak bisa disebabkan oleh adanya virus komputer. Komputer virus ini tidak hanya menyerang hardisk bahkan dapat menyerang komponen-komponen komputer lainnya.

Sebetulnya, kamu tidak perlu harus membeli hardisk barus sebab hardisk yang mengalami corrupted and unreadable dapat diperbaiki jika kamu sudah tahu caranya. Penasaran dengan cara memperbaikinya, berikut cara perbaikan hardisk yang mengalami kerusakan dan tidak terbaca di komputer.

Cara memperbaiki hardisk internal yang corrupted

• Menggunakan Command Prompt

Cara yang pertama adalah menggunakan Command Prompt. Cara ini merupakan cara yang cukup sering dilakukan ketika terjadi kerusakan pada hardisk. Cara menggunakannya adalah dengan menggunakan perintah CHKDSK. Perintah ini dapat digunakan agar hardisk dapat melakukan “pembersihan” sendiri. Dengan begitu, hardisk dapat kembali mengatur sistem yang ada didalamnya agar dapat terbaca di komputer atau laptop. Untuk dapat menggunakannya, silakan ikuti langkah-langkah berikut.

1. Buka menu lalu cari aplikasi Run.
2. Setelah menemukan aplikasi Run, berikutnya klik “CMD” pada kotak pencarian.
3. Nantinya, akan muncul Command Prompt secara otomatis.
4. Jika Command Prompt sudah terbuka, ketiklah “CHKDSK D:” pada Command Prompt. Perlu di perhatikan bahwa kode tersebut dilakukan sebagai perintah untuk keadaan mode read-only pada Drive D.
5. Perintah untuk melakukan perbaikan error yang terjadi pada hardisk tanpa melakukan scanning adalah menggunakan perintah “CHKDSK D:/F”.
6. Jika kamu menginginkan perbaikan error pada hardisk serta menemukan dan memperbaiki semua data di hardisk, maka perintah yang harus digunakan adalah “CHKDSK D:/R”.
7. Jika kamu ragu mengenai dua perintah sebelumnya dan memilih sendiri opsi apa yang dapat kamu lakukan, maka ketiklah “CHKDSK/?”. Fungsi tersebut bisa menjadi bantuan untuk kamu yang menginginkan perintah sesuai kebutuhan.

• Menggunakan Window Explorer

Jika kamu merasa bingung dengan menggunakan Command Prompt. Maka cara berikutnya adalah menggunakan Window Explorer. Untuk cara menggunakannya, simak langkah-langkah berikut ini.

1. Pertama-tama bukalah Window explorer, bisa melalui My computer atau melalui Strart – Window Explorer.
2. Setelah Window Explorer sudah terbuka, cara berikutnya adalah mengecek hardisk, contohnya Hardisk di bagian C.
3. Klik kanan pada Drive C, lalu klik pada bagian Properties.
4. Setelah itu, akan muncul pop-up dari bagian properties Drive C. Klik tab tools maka akan muncul beberapa pilihan.
5. Klik “Check Now” pada bagian Error-Checking maka akan muncul proses mengecek pada Drive C.
6. Jika berhasil, maka akan muncul muncul pop up Check Disk lokal disk yang digunakan. Karena kita yang pilih Drive C, maka akan muncul Check Disk Local Disk C.
7. Ada bagian cheklist yang perlu kamu perhatikan. Di bagian check list tersebut mirip dengan perintah pada Command Promp
8. Jika ingin melakukan check disk saat Drive C dalam keadaan read-only, maa langsung saja klik start.
9. Jika ingin langsung memperbaiki error pada sistem, maka centanglah pada bagian “Atomatically fix file system errors”.
10. Jika ingin melakukan perbaikan error sambil menemukan dan memperbaiki data, maka centanglah pada bagian “Scan for and attempt recovery…..”.
11.  Jika membutuhkan semuanya, centanglah keduanya, lalu klik Start.
12. Apabila muncul pesan, klik “Y”, maka proses akan berjalan.

Jika proses menggunakan checkdisk ini berhasil, maka komputer atau laptop akan melakukan booting secara otomatis hingga mencapai restart. Itulah 2 cara memperbaiki hardisk corrupted and unreadable. Semoga artikel ini dapat memberikan manfaat untuk kamu semua.

TES SUMATIF M6 - TES SUMATIF M6: Penilaian Hasil belajar

Started on	Sunday, 14 July 2019, 10:00 AM
State	Finished
Completed on	Sunday, 14 July 2019, 10:16 AM
Time taken	15 mins 37 secs
Grade	86.67 out of 100.00
Feedback	Bapak/Ibu sudah memahami kegiatan belajar: Penilaian Hasil Belajar dan Tindah Lanjut dengan predikat sangat membanggakan. Tetaplah menjaga pemahaman tsb. dengan penguatan melalui sumber belajar lainnya.

Question 1

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan tidak baik jika …

Select one:

a. Jawaban pengecoh terkait dengan materi pertanyaan

b. Jawaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar

c. Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh

d. Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut

e. Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang mudah dipahami

Question 2

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Analisis kualitas soal tes pilihan ganda pada aspek materi antara lain ….

Select one:

a. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjaudari segi materi.

b. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama.

c. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas.

d. Soal harus sesuai dengan indikator.

e. Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya.

Question 3

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Bentuk soal yang terdiri atas dua kelompok. Kelompok pertama umumnya ditulis sebelah kiri, merupakan pernyataan stimulus. Kelompok ke dua umumnya ditulis di sebelah kanan, merupakan pernyataan respon. Bentuk soal tes tersebut adalah …

Select one:

a. Uraian objektif

b. Menjodohkan

c. Lisan

d. Uraian subjektif

e. Pilihan Ganda

Question 4

Complete

Mark 0.00 out of 3.33

Flag question

Question text

Berikut yang merupakan contoh pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru adalah …

Select one:

a. Memisahkan siswa yang hasil penilaiannya rendah

b. Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah

c. Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya tinggi

d. Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya rendah

e. Menyelenggarakan penilaian ulang dengan soal tes yang lebih mudah

Question 5

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Contoh bentuk penilaian yang terkait dengan assessment as learning dalam pembelajaran adalah …

Select one:

a. Penilaian Diri

b. Penilaian Akhir Semester

c. Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional

d. Ujian Nasional

e. Uji Kompetensi Keahlian

Question 6

Complete

Mark 0.00 out of 3.33

Flag question

Question text

Contoh bentuk penilaian yang terkait dengan assessment of learning adalah …

Select one:

a. Pertanyaan/Quiz selama pembelajaran

b. Penilaian harian

c. Penilaian Akhir Semester

d. Pengamatan terhadap siswa saat berdiskusi

e. Penugasan selama pembelajaran

Question 7

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Dalam lingkup pengujian hasil belajar yang luas penggunaan tes obyektip lebih menguntungkan dari pada tes bentuk uraian.. Salah satu keuntungan atau kelebihan tersebut adalah….

Select one:

a. pengembangan soal relatif mudah

b. materi soal tidak perlu luas.

c. mudah menebak jawaban

d. tidak memperhatikan level kognitif

e. tingkat validitas soal tinggi

Question 8

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Dalam penulisan soal tes, perumusan tujuan tes harus memperhatikan …

Select one:

a. Pertimbangan ahli (expert judgement)

b. Kompetensi guru penyusun soal

c. Kompetensi Dasar sesuai kurikulum yang berlaku

d. Hasil tes selama ini

e. Fasilitas pendukung yang tersedia

Question 9

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Evaluasi program pendidikan dimaksudkan untuk mengetahui tingat efektifitas dan efisiensi pelaksanaan program pendidikan. Evaluasi program pendidikan dapat dilakukan secara mikro yaitu adalah evaluasi yang difokuskan pada ….

Select one:

a. kuantitas siswa yang berprestasi

b. pelaksanaan program pendidikan dan latihan guru

c. kuantitas guru yang berprestasi

d. kualitas lingkungan sekolah

e. kegiatan pembelajaran di kelas

Question 10

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Hasil belajar peserta didik juga dapat dikomunikasikan dalam bentuk kualitatif. Proses memberi makna kualitatif pada hasil belajar tersebut dinamakan….

Select one:

a. Penilaian

b. penomoran

c. pendokumentasian

d. perangkingan

e. penskalaan

Question 11

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Hasil belajar peserta didik selalu dapat dinyatakan dalam bentuk angka. Proses pengkuantifikasian. Hasil belajar tersebut dinamakan….

Select one:

a. pengukuran

b. penskalaan

c. wawancara

d. testing

e. penilaian

Question 12

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Jika butir soal memiliki tingkat kesukaran 001 berarti …

Select one:

a. Butir soal terlalu mudah

b. Jawaban semua peserta tes salah

c. Butir soal cukup mudah

d. Butir soal terlalu sulit

e. Butir soal cukup sulit

Question 13

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Kemantapan, ketepatan dan homogenitas merupakan tiga aspek yang terkait dengan alat ukur. Hal tersebut merupakan makna dari …..

Select one:

a. Validitas

b. Kompleksitas

c. Heteroginitas

d. Reliabilitas

e. Kualitas

Question 14

Complete

Mark 0.00 out of 3.34

Flag question

Question text

Kualitas soal tes pilihan ganda secara teoritis pada aspek konstruksi antara lain …

Select one:

a. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas

b. Pokok soal memberi petunjuk ke arah jawaban benar

c. Soal harus sesuai dengan potensi siswa

d. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama

e. Pokok soal mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda

Question 15

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Parameter kualitatif berkaitan dengan analisis butir soal berdasarkan atas …

Select one:

a. Kompleksitas soal

b. Kompetensi siswa

c. Daya beda soal

d. Pertimbangan ahli (expert judgement)

e. Tingkat keterbacaan (bahasa) soal

Question 16

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Penggunaan tes bentuk obyektip untuk mengukur hasil belajar juga lebih menguntungkan dari pada tes bentuk uraian. Namun demikian tes obyektip juga memiliki beberapa kelemahan salah satunya adalah….

Select one:

a. kurang dapat mengukur kemampuan penalaran

b. jawaban pertanyaan mudah ditebak

c. memiliki obyektivitas penilaian yang baik

d. tingkat validitas dan reliabilitas relatif rendah

e. koreksi cukup lama karena jumah soal yang relatif banyak

Question 17

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Penilaian hasil belajar dapat dilakukan berdasarkan acuan norma dan acuan patokan. Penilaian acuan norma memiliki asumsi bahwa…..

Select one:

a. kemampuan peserta didik sama untuk periode waktu yang berbeda

b. kemampuan peserta didik beda untuk periode waktu yang sama

c. kemampuan peserta didik sama untuk periode waktu yang sama.

d. analisis data hasil belajar hanya didasarkan pada nilai teritinggi.

e. penentuan kelulusan didasarkan atas KKM.

Question 18

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Penilaian hasil belajar juga dapat dilakukan berdasarkan atas acuan patokan. Analisis penilaian pada acuan patokan bertujuan….

Select one:

a. mendesripsikan data hasil belajar peserta didik berdasarkan disribusi normal.

b. mengetahui posisi nilai peserta didik dibandingjan dengan niai rerata kelas.

c. mendapatkan informasi berkaitaan dengan diagnosis kesulitan belajar

d. menentukaan sejauh mana peserta didik telah menguasai kompetenesi hasil belajar

e. menentukan posisi kemampuan peserta didik dibandingkan dengan teman sekelas.

Question 19

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Penilaian otentik dapat digunakan untuk mengukur aspek sikap peserta didik. Penilaian kemampuan peserta didik untuk memiliki sistem nilai yang telah mengontrol tingkah lakunya dalam waktu yang cukup lama dan menjadi suatu pilosofi hidup yang mapan adalah penilaian pada aspek…...

Select one:

a. menilai

b. mengorganisasi

c. menanggapi

d. menghayati

e. mengelola

Question 20

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Penilaian otentik dapat juga digunakan untuk menguikur aspek keterampilan peserta didik. Penilaian kemampuan peserta didik untuk melihat kemampuan melaksanakan keterampilan yang meliputi beberapa komponen dengan lancar, tepat, urut dan efisien adalah penilaian pada aspek….

Select one:

a. gerakan terbiasa (mechanical response)

b. penyesuaian pola gerakan (adjustment)

c. gerakan terbimbing (guided response)

d. gerakan kompleks (complex response)

e. kreativitas (creativity)

Question 21

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Penilaian otentik memberikan keuntungan pada proses penilaian hasil belajar. Oleh karena itu penilaian otentik penting dilakukan dalam pembelajaran karena penilaian otentik….

Select one:

a. tidak perlu integrase antara kegiatan belajar mengajar dan penilaian.

b. merupakan penilaian secara langsung terhadap kemampuan peserta didik

c. memberikan kesempatan kepada peserta didik mendemonstrasikan kemampuannya yang spesifik.

d. memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mandiri

e. tidak harus mengkonstruksikan hasil pembelajaran.

Question 22

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Penilaian otentik memiliki beberpa tujuan. Salah satu tujuan dilakukannya penilaian otentik adalah….

Select one:

a. Membantu orang tua agar anak belajar lebih baik

b. Menciptakan keamanan dan kenyamana sekolah

c. Memudahkan tenaga kependidikan mengelola nilai

d. Memudahkan manajemen sekolah

e. Menciptakan situasi belajar yang kondusif

Question 23

Complete

Mark 3.34 out of 3.34

Flag question

Question text

Proporsi peserta tes yang tidak menjawab pada semua alternatif jawaban adalah

Select one:

a. Solid

b. Prediktif

c. Omit

d. pengertian dari isitilah ….

e. Valid

f. Konsistensi

Question 24

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Salah satu bentuk penilaian otentik adalah portofolio. Untuk melakukan penilaian portofolio secara tepat perlu memperhatikan beberapa hal salah satunya adalah….

Select one:

a. Banyak variasi atau keberagaman.

b. Kerahasiaan bersama antara pendidik dan peserta didik

c. Keterbukaan antara pendidik dan peserta didik

d. Focus pada penilaian hasil

e. Penilaian weenang penuh pendidik

Question 25

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Salah satu model evaluasi yang banyak digunakan dalam pelaksanaan program Pendidikan adalah model Context Input Process Product (CIPP). Untuk mengevaluasi aspek Input pada pelaksanaan program PPG dalam jabatan salah satu aspek yang perlu dievaluasi adalah….

Select one:

a. ketepatan program

b. kualitas fasilitas pembelajaran

c. kualitas lulusan.

d. penempatan lulusan

e. jumlah lulusan.

Question 26

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Salah satu model evaluasi yang juga banyak digunakan dalam pelaksanaan program pendidikan adalah model evaluasi Countenance dikembangkan oleh Stake yaitu model yang difokuskan pada evaluasi bagian awal (antecedent) tahap transaksi (transaction) dan pada hasil (outcomes). Untuk mengevaluasi tahap transaksi (transaction) pada pelaksanaan program PPG dalam jabatan salah satu aspek yang perlu dievaluasi adalah….

Select one:

a. kinerja kepala sekolah .

b. kinerja dosen / instruktur

c. keterserapan dana

d. kualitas lulusan

e. kuantitas lulusan

Question 27

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Sesuai dengan kaidah yang benar dalam penulisan soal tes, penulisan butir soal dilakukan setelah langkah ...

Select one:

a. Penentuan bentuk pelaksanaan tes

b. Penelaahan butir soal

c. Perumusan tujuan tes

d. Uji coba/analisis

e. Penyusunan kisi-kisi tes

Question 28

Complete

Mark 0.00 out of 3.33

Flag question

Question text

Soal tes yang mampu memberikan konsistensi hasil pengukurannya adalah soal tes yang memenuhi aspek ………

Select one:

a. Validitas

b. Reliabilitas

c. Objektivitas

d. Kompleksitas

e. Homoginitas

Question 29

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Telaah soal yang difokuskan pada aspek materi, konstruksi, dan bahasa adalah analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar secara …

Select one:

a. Diagnostis

b. Kritis

c. Metodologis

d. Teoritis

e. Praktis

Question 30

Complete

Mark 3.33 out of 3.33

Flag question

Question text

Tes uraian memiliki beberapa kelebihan dibandingkan dengan tes bentuk obyektip. Berikut ini salah satu kelebihan tes uraian dibanding tes obyektip yakni….

Select one:

a. materi yang diujikan luas

b. tingkat validitas dan reliabilitas relatif tinggi.

c. informasi hail tes bisa cepat karena soal yang dikoreksi sedikit

d. dapat mengukur kemampuan penalaran peserta didik

e. koreksi cepat karena jumlah soal relatif sedikit